IMÁGENES Y VÍDEOS POR EL DIA DE LA PAZ

DÍA DE LA PAZ

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VÍDEOS DE LA JORNADA

DÍA DE LA PAZ

Hoy se ha celebrado el día de la paz:  el 30 de enero

El Día Escolar de la Paz y la No Violencia (School Day of Non-violence and Peace) se celebra todos los años el 30 de Enero. Tiene por objetivo la educación en los valores de solidaridad y paz.

Hemos cantado canciones por la paz y liberado una paloma de verdad al cielo

¿Porqué se celebra en éstas fechas? 

Se celebra desde 1964, para conmemorar la muerte de Gandhi, la cual ocurrío el 30 de enero.

El Día Escolar de la No Violencia y la Paz, reconocido por la UNESCO en 1993 recuerda la necesidad de la educación para la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz

Todas las clases han contribuido a la creación del árbol de la paz con nuestro deseo en cada mano/hoja de éste gran árbol. Puedes leerlo en la entrada del colegio.

El árbol de la paz

Decoración por el día de la paz de nuestro centro

PUEDES ENCONTRAR MÁS IMÁGENES Y VÍDEOS DEL DÍA DE LA PAZ EN  LA PESTAÑA "IMÁGENES"

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Escolarización Junta de Andalucía

La Consejería de Educación convoca el procedimiento de admisión del alumnado en los centros docentes públicos y privados concertados para cursar las enseñanzas de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación especial, educación secundaria obligatoria y bachillerato para el curso escolar 2018/19.

Aquí os ponemos el enlace para descargar los documentos de la junta de andalucía: 

Escolarizacion/infantil-a-bachillerato/impresos

XII premios CODAPA a las comunidades de aprendizaje

XII premios CODAPA

El 22 de noviembre de 2014 la Confederación Andaluza de AMPA por la Educación Pública, CODAPA, celebró la entrega de la doceava edición de sus premios. Con este galardón, el colectivo de madres y padres quiere reconocer y poner en valor a personas y entidades que trabajan a favor de la educación y de la escuela pública.

En esta edición de los premios, la CODAPA ha querido abrir un apartado especial para llamar la atención sobre el buen trabajo que se está realizando en Andalucía en torno a las comunidades de aprendizaje. Un innovador método educativo, respaldado por la comunidad científica.

Así, se ha dedicado menciones especiales a las comunidades de aprendizaje puestas en marcha en los centros de educación infantil y primaria José Saramago (Vícar, Almería), Maestra Caridad Ruiz (Sanlúcar de Barrameda, Cádiz), Albolafia (Córdoba), Parque de las Infantas (Granada), La Rábida (El Campillo, Huelva), Navas de Tolosa (La Carolina, Jaén), Cándido Lara (Cómpeta, Málaga) y Coca de la Piñera (Utrera, Sevilla).

El director del centro del Parque de las Infantas D. Nicasio Hidalgo Arroyo recogiendo el premio

Para conocer la noticia en mayor profundidad y ver más imágenes pincha éste enlace:

xii premios codapa

Conoce nuestro centro

Os presentamos alguna imágenes del colegio

ENTRADA PRINCIPAL DEL COLEGIO

             

             
                                     

PATIO DE INFANTIL

                      

PATIO PRIMARIA

COMEDOR, AULA MATINAL

                     

VIDEOCONFERENCIA con la Antártida

El alumnado de 5º y 6º de primaria recibió una videoconferencia desde la Antártida sobre los seísmos y la Antártida

El pasado lunes, 14 de enero, parte del alumnado del CEIP del Parque de las infantas recibió una videoconferencia desde la Antártida con Enrique Carmona y Flor Mancilla, sismólogos del Instituto Andaluz de Geofísica que mostraron de forma amena y didáctica los efectos y causas de un terremoto y cómo actuar cuando se produce uno de ellos.

Ambos científicos forman parte de la base española Gabriel de Castilla, situada en la Isla Decepción, en el archipiélago de las Islas Shetland del Sur, en la Antártida, contó su experiencia en aquella zona y las investigaciones que está llevando a cabo sobre el comportamiento de los volcanes, que le permite obtener muchos datos sobre la formación de la tierra.

De su estancia allí contó, que además de investigar, también tienen tiempo para divertirse, jugar al fútbol con las otras bases estacionadas allí, o recibir la visita de algunas de las especies existentes en aquella zona como el Pingüino Barbijo o el pingüino papúa, además del mismísimo Papa Noél.

Dicha actividad está programada dentro del marco del proyecto Ecoescuelas.

Puedes ver más sobre la videoconferencia en éste vídeo:

comedor escolar ENERO

MENÚ DE ENERO DEL COMEDOR ESCOLAR 

GRUPO IRCO

Para saber más de la empresa pinche en el siguiente enlace:
GRUPO IRCO comedores escolares

plan de igualdad

PLAN DE  IGUALDAD

Y

                          COEDUCACIÓN

DIAGNÓSTICO

En el centro hay murales donde se recogen valores y principios fundamentales fomentando así, la buena convivencia entre los alumnos.

Otro aspecto importante son los espacios dedicados en el patio, a juegos cooperativos y no sexistas (rayuela, baloncesto, entre otros).

Teniendo en cuenta que es un centro de “Comunidad de aprendizaje”, donde conviven diferentes tipos de familias, se han establecido los siguientes objetivos para llevarlos a cabo entre todos (claustro, familias, alumnos,…)

OBJETIVOS ESTABLECIDOS A PRINCIPIOS DE CURSO

-         Crear conciencia de igualdad entre niños y niñas, mujeres y hombres.

-         Favorecer relaciones de amistad, aceptación y cooperación.

-         Hacer reflexionar al alumnado sobre las limitaciones que los estereotipos sexistas representan para la realización de su vida personal, profesional y laboral. ( Insistirles en la importancia de colaborar en las tareas de casa, valorando el trabajo doméstico).

-         Fomentar el lenguaje no sexista, asumiendo otras alternativas para su uso que eviten la desigualdad.

-         Reflexionar con el alumnado sobre actitudes violentas, sobre todo contra las mujeres, y aprender modos de comportamiento pacíficos, tolerantes, de respeto mutuo.

-         Potenciar los juegos cooperativos y los juguetes no sexistas.

-         Facilitar el diálogo y la comunicación en las interacciones del alumnado a través de distintas actuaciones ( grupos interactivos, tertulias dialógicas,…)favoreciendo el trabajo cooperativo.

ACTIVIDADES

-         Día 25 de Noviembre:” día internacional contra la violencia de género”.

 Tanto en infantil como en el primer ciclo de Primaria, se ha elegidoel cuento de “Rosa Caramelo” de Adela Turín.

 En infantil se realizarán entre otras actividades, una asamblea donde se le invitará a los alumnos a reflexionar tanto en el cambio de visión sobre los estereotipos y roles sexuales cómo también, en la autodeterminación de las niñas como personas autónomas y valientes.

En el primer ciclo de primaria, se han realizado dibujos alusivos al cuento y actividades encaminadas a desarrollar un pensamiento crítico que permita analizar los estereotipos sexistas y reflexionar sobre si debe haber una diferencia en los juegos, en la manera de vestir, entre otros.

En el segundo ciclo, se realizará la actividad “Haz buen uso de tus manos” en un mural con dibujos alusivos al tema.

En el tercer ciclo, se llevarán a cabo las siguientes actividades:

- Debate sobre el cambio de visión en los estereotipos y roles sexistas.

- Murales con dibujos alusivos al tema.

Todas las actividades serán expuestas en el tablón de coeducación situado a la entrada del colegio.

El día de la celebración saldremos al patio con manos moradas donde cada alumno tiene que tener un mensaje escrito para leerlo de manera individual, así como otros manifiestos, realizados por alumnos del tercer ciclo.

 Y al final del acto se cantará la canción:”Abre tu mente” (Merche).

-         En el mes de diciembre:

Cada tutor trabajará con sus alumnos para concienciarles sobre los juguetes no sexistas.

-         Día 30 de enero, día de la Paz y la No Violencia.

Actividad colectiva del centro. Canción:” Color Esperanza” (Diego Torres).

En Infantil se realizarán varias actividades:

-         Murales con dibujos de palomas de la paz.

-         Cuentos de Educación Emocional.

-         Poesías: “Paz por el cielo” (3 años)

“Cierra los ojos”(4años) y “ Los juguetes” ( Gloria Fuertes) para los de 5años.

En primariase realizarán varias actividades:

 En el primer y segundo ciclo se harán poesías inventadas de la Paz, dibujos en fichas alusivos al tema y un mural con la palabra “paz” escrita en distintos idiomas”.

En el tercer ciclo se realizarán trabajos de investigación de personajes célebres premios nobel de la paz (MalalaYousafzai, Rigoberta Menchú…) y poesías en francés:”Noussommes les étoilesd’unmêmeciel” y “La paixc´estquoi?”

-         Día 8 de Marzo, día de la mujer.

Los niños de infantil y primer ciclo de primaria trabajarán el día de la mujer a través de un cuento “Una feliz catástrofe”.

Con el resto del alumnado se realizarán trabajos de investigación sobre mujeres célebres en la historia.

Se hará una selección de los trabajos por clases para ponerlos en el tablón de coeducación.

Somos Ecoescuela

PROYECTO ECOESCUELAS

Gracias al compromiso con la Educación Ambiental durante estos años, se ha tomado conciencia de la importancia de sensibilizar, formar y educar a los individuos en el desarrollo sostenible. 

Para ello se ha comenzado a hacer partícipe al alumnado en la mejora de la gestión ambiental del centro.

En cursos anteriores se ha trabajado principalmente la sensibilización centrada en el reciclado, colocando contenedores apropiados en las aulas, para llevar a cabo una selección correcta de residuos, así como en otros espacios del centro.

Los contenidos a trabajar están basados en los cuatro puntos que sostienen el programa:

-Los residuos, puntos limpios en el aula y en el centro.Sensibilización de la comunidad escolar promoviendo Reducir, reciclar y reutilizar.

-El agua, mejora de la gestión.

-La energía, uso responsable.

-Entorno físico y humano, desarrollo de código de conducta o promoción de hábitos saludables usando medios de transporte limpios.

El programa de seguimiento que se  realizará  tiene como  finalidad evaluar la consecución de  los objetivos de calidad establecidos en el Plan.

La evaluación que es realizada por el Comité ambiental, por el profesorado y por el alumnado, tiene los siguientes indicadores de evaluación:

Ø  Creación de una presentación resumen de las acciones realizadas y posterior visualización en todos los niveles.

Ø  Renovación de los miembros de la comisión ambiental.

Ø  Creación de un documento que recoja las funciones de los miembros de las Ecopatrullas.

Ø  Nombramiento de Ecopatrulla.

Ø  Creación de un informe análisis de los problemas detectados en la gestión de residuos y sus propuestas de mejora.

Ø  Se crea una norma relativa al hábito del reciclado que se incorpora a las normas generales de clase.

Ø  Creación de un informe análisis con los resultados de la auditoría del agua, que se difunde a toda la comunidad.

Ø  Creación de un informe análisis de propuestas de mejora de la gestión del agua

Ø  Valoración positiva del profesorado  en relación a la gestión del agua.

Ø  Colaboración en las actividades de la construcción del Ecoparque infantil.

Ø  Actividad extraescolar realizada y recogida en el Plan de Centro “Día de la bicicleta” a celebrar el Día mundial del Medio Ambiente.

Quienes Somos

Somos una escuela educamos niños porque es lo que hacen las escuelas.

FECHAS NAVIDEÑAS EN EL COLE

Hemos recibido la visita del paje real, el cual ha recogido las cartas de los reyes magos

Papa Noel ha pasado por el centro escolar también en la fiesta de Navidad:

Los números agraciados de la rifa de la cesta de Navidad, dos lotes de productos y vales de los comerciantes del Zaidín de GRANADA. Rifa de la fiesta de Navidad y foto de los colaboradores para conseguir los premios:

Actuación de los alumnos por las fiestas navideñas:
TEATRO Y VILLACINCO

Comunidad de Aprendizaje

SOMOS COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS

Este proyecto quiere despertar las ilusiones por aprender y enseñar, ya que la situación actual no satisface a nadie y todos y todas queremos que ningún alumno o alumna se sienta marginado o etiquetado por su cultura, estatus, género o capacidad, que como centro educativo ofrezcamos una educación  de  calidad,  que  nuestro  profesorado  sea  más  autónomo  para innovar, experimentar y aprender en las aulas, que las familias y la comunidad se sientan partícipes en la educación integral de sus hijos e hijas y a su vez se transforme el contexto siendo más enriquecedor para todos y todas. 

Para saber más puedes ver éste breve vídeo:

                                         


Nuestro centro se plantea los siguientes objetivos:  

• Considerar la perspectiva dialógica en la educación, haciendo del Aprendizaje dialógico el eje  vertebrador de toda comunidad de aprendizaje. 

• Lograr que todos nuestros alumnos y alumnas adquieran los instrumentos necesarios para acceder a la nueva sociedad de la información. 

• Alcanzar la máxima coordinación entre profesorado, familiares y voluntariado en los aspectos pedagógicos, metodológicos y curriculares para que nuestras metas sean compartidas. 

• Caminar hacia la participación de todos los miembros de la comunidad. 

• Crear un clima de altas expectativas, referidas tanto al alumnado, al profesorado, familias y comunidad, donde todos y todas tenemos muchos talentos que debemos de descubrir para que reviertan en la comunidad. 

• Centrar todos los objetivos hacia el aprendizaje y la mejora de resultados escolares y el Clima de convivencia en el Centro. 

• Potenciar la inclusión social y cultural  desde una nueva organización del centro.  

• Facilitar el aprendizaje a través de las interacciones  con grupos interactivos.

Cómo se inicio nuestra andadura como comunidad de aprendizaje, la iniciativa se consiguió gracias a todo el equipo del colegio, padres/madres, la comunidad autónoma (junta de andalucia), en el periódico Ideal se recogió y resumió muy bien éste proceso.
Puedes consular la noticia pinchando aqui:

Transformación en comunidad de aprendizaje

AMPTA GARNATA

NOTICIAS AMPTA

¡Os queremos presentar este regalo para amigos y familiares por solo 20 €!
Un bonito recuerdo para estas fechas y el regalo perfecto para los abuelos que tanto se quejan de que ya no hacen calendarios como los de antes
Las fotos se harán el lunes 3 de diciembre a partir de las 16.00 tras cita previa
Para apuntarse hay que enviar un e-mail a o depositar una nota en el buzón del Ampta con el nombre del alumno/a, el del padre o madre y un teléfono de contacto para daros la cita.
¡Los socios del Ampta tendrán 2 euros de descuento!
Plazo de inscripción del 19 al 28 de Noviembre
¡Recordad que los beneficios se usarán para renovar el patio de pirmaria del cole!
¡Gracias por vuestra colaboración!

CONOCE TU BARRIO

PROYECTO CONOCE TU BARRIO

Preparando la cesta de Navidad con las colaboraciones de los comerciantes del barrio del Zaidín.

ZAIDIN HACIENDO BARRIO GRANADA ACOGE

Si tienes un comercio en el barrio del Zaidín, te animamos a colaborar con la rifa del AMPA del CEIP Parque de las Infantas está realizando con el apoyo de la Asociación de Comerciantes Zaidín Vergeles y Granada Acoge.

PREPARANDO LA FIESTA DE NAVIDAD DE NUESTRO COLEGIO.  Todas las colaboraciones ayudarán a arreglar el patio del colegio

CENTRO ESCOLAR

EQUIPO DIRECTIVO

DIRECTOR: D. Nicasio Hidalgo Arroyo
SECRETARÍA: Dª. Isabel Mingorance García
JEFA DE ESTUDIOS: Dª Margarita García Muñoz


HORARIO DE CLASES:
De 9 a 14 h, de lunes a viernes


SERVICIO OFERTADOS:
Aula matinal
Comedor escolar
Actividades extraescolares

Centro de tecnologías de la información y comunicación
Centro bilingüe
ATAL, PALI. PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
Biblioteca tutorizada
Tertulias dialógicas


ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS: Dª Piedad Lozano Mesas.
Horario: 9:15-11:15


NOTAS IMPORTANTES:

Tutorías: Las familias serán atendidas en horario de tutoría por el profesorado, los lunes de 16:30 a 17:30 h. Les rogamos soliciten su entrevista con suficiente antelación. Recuerden siempre que el/la tutor/a de su hijo/a es el primer punto de información sobre cualquier aspecto relacionado con el proceso de enseñanza-aprendizaje, antes de contactar con el Equipo Directivo.

La entrada y salida del colegio: Debe hacerse por la puerta principal; el alumnado de Educación Infantil y del Aula Específica de autismo, realizará la entrada y salida por la puerta que da a los soportales, puerta A. El alumnado de Educación Primaria lo hará por la puerta que da a las pistas polideportivas, puerta B. La puerta se abrirá de 10 minutos antes de la hora de entrada y se cerrará 10 minutos después de la salida. Después de esta hora, se abrirá para atender los casos de falta de puntualidad con su correspondiente justificación. Al traerlos o recogerlos, se ruega no transitar por las pistas deportivas.


ORGANIGRAMA DEL CENTRO: CURSO 2018-2019

EQUIPO DOCENTE DE EDUCACIÓN INFANTIL:
3 años: D M Rosario López Herrera
4 años: D Ángeles Cantón Guzmán
5 años A: D Teresa Martínez López
5 años B: D Isabel Mingorance García

TUTORES-AS DE PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
1ºA: Dª Susana Dengra Atienza
1ºB: Dª María Carmen Vílchez Díaz
2º: Mª Felisa Arrés Botia

TUTORES-AS DE SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
3º: Dª Concepción P. Rincón Quero
4º: D. Gerardo Navarrete Morales

TUTORES-AS DE TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
5º: Dª Cristina Rodríguez Cano
6º: Dª Cristina Peralta Velasco

Apoyo en Primaria: 
Dª Isabel M Sánchez López


EQUIPO DE ORIENTACIÓN Y APOYO:
Aula de autismo: Dª. Dolores Lara Ramos/D. Antonia Raya Espinosa
Audición y lenguaje: Dª. Marina Fernández Castillo
Pedagogía Terapeútica: Dª. Margarita García Muñoz
Orientadora del E.O.E.: Dª. Vanesa Franco García

ESPECIALIDADES
Inglés: Dª. Dolores Martínez Reina y D. María Carmen Vílchez Díaz
Francés: Dª. Cristina Rodríguez Cano
Maestras bilingües: Dª. Rosa MªDíaz Carreño, Dª. Concepción P. Rincón Quero, Dª Mª Felisa Arrés Botia
Música: Dª Cristina Peralta Velasco
Educación Física: D. Gerardo Navarrete Morales
Religión: Dª. Yolanda Alcalá López


COORDINADORES/AS DE CICLO Y PLANES: 
Educación infantil: D. Ángeles Cantón Guzmán
Primer ciclo de educación pirmaria: Dª Isabel Mª Sánchez López
Segundo de de educación primaria: Dª Dolores Martínez Reina
Tercer ciclo de educación primaria: Dª Cristina Peralta Velasco

Plan de apoyo a las familias: Dª Isabel Mingorance García
Tecnología de la información y la comunicación (TIC): D. Nicasio Hidalgo Arroyo
Plan de Autoprotección: Dª Dolores Lara Ramos
Plan de Igualdad y Coeducación: Dª Cristina Rodríguez Cano
Plan de Biblioteca: Dª Isabel Mª Sánchez López
Proyecto de Comunidades de aprendizaje: D. Nicasio Hidalgo Arroyo
Proyecto Eco-escuelas: Dª. Rosa Mª Díaz Carreño
Creciendo en salud:D. Gerardo Navarrete Morales

PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS: Dª Piedad Lozano Mesas